План работы на 2009-2010 учебный год

I. Пояснительная записка

Школьный музей и краеведение тесно связаны друг с другом. Музей – это храм муз, хранилище памятников истории,  материальных  и  духовных ценностей. В музее прошлое встречается с настоящим, а без прошлого нет будущего. Всегда интересно знать, что было в далеком прошлом на твоей малой родине, как жили люди, как одевались, как и чему учились, как трудились и отдыхали, как берегли свою родину. Чтобы узнать все это, необходимо вдоль и поперёк пройти свой край, увидеть всё своими глазами, встретиться со старожилами, послушать и записать их рассказы и передать следующему поколению. Только тогда можно считать себя достойным сыном или дочерью родного края. Поэтому занятиям по гражданско-патриотическому воспитанию необходимо уделять самое серьезное внимание.

Данная программа  предназначена для работы с учащимися 10-16 лет на 2009-2010 учебный год.

II. Цели программы:

- сохранить и развить у детей чувство гордости за героическое прошлое своих земляков – защитников Отечества;

-  формировать чувство сопричастности к событиям далеких и близких военных лет, осознанности  своего гражданского долга, трепетного отношения к истории родного края, ответственности за судьбу Отчизны, за её сегодняшний и завтрашний день;

- воспитывать у молодого поколения внимательное, заботливое отношение к старшему поколению, к окружающим людям, к родителям, наставникам.

III. Задачи программы:

- школьный музей и краеведение, дополняя друг друга, призваны формировать у учащихся гражданско-патриотические качества, уважение к законам страны, нормам общественной жизни, развивать гражданскую и социальную ответственность, воспитывать любовь к родному краю через непосредственное участие в жизни своего поселка, села, деревни;

-  расширять кругозор, развивать свои способности, овладевать практическими навыками поисковой, исследовательской работы, углублять свои знания в изучении школьный предметов;

IV. Умения и навыки:

- овладеть наукой общения с людьми;

- научиться брать интервью;

- грамотно записывать и редактировать собранный материал;

- работать с газетным и книжным материалами;

- выступать перед детской и взрослой аудиториями в музее, по школьному радио и телевидению.

V. Содержание работы

Музей ведёт работу по разным направлениям, поэтому созданы такие группы:

1)    Гражданско-патриотическая;

2)    Поисковая;

3)    Экскурсионная;

4)    Деревянного зодчества;

5)    По изучению предметов старинного быта;

6)    По изучению истории старинных книг и школьных принадлежностей;

7)    Участвующих в «Вахте Памяти» у обелисков;

8)    Информационная.

Темы экскурсий:

1. Зоя Космодемьянская – жизнь-подвиг.
2. Учителя Развилковской средней школы – участники Великой Отечественной войны.
3. Они защищали Родину.
4. Защитники Москвы.
5. Реликвии войны.
6. Предметы старинного быта рассказывают…
7. Старинные книги и школьные принадлежности.
8. Деревянное зодчество нашего края.
9. Истории населённых пунктов поселения Развилковское.
10. Наши земляки.

VI. Форма подведения итогов

1. Отчёт ответственного за порученное направление перед советом музея.
2. Оформить альбом о проделанной работе.
3. Сделать видеофильм по отдельным и показать по школьному и кабельному телевидению.
4. Поход по родному краю.

VII. Тематическое планирование.

VIII. Форма подведения итогов.

1. Отчет ответственного за порученное направление перед Советом музея.
2. Оформить альбом о проделанной работе.
3. Поход по родному краю.

IХ. Литература.

1. Сборник статей центра детско-юношеского туризма и краеведения «Отечество»: военная история.
2. Сборник статей центра детско-юношеского туризма и краеведения «Отечество»: исследования, конференции, конкурсы.
3. И. И. Маст «Музей крестьянского быта».
4. Н. М. Ланкова «Работа со школьниками в краеведческом музее».
5. И. А. Тисленков «Гражданско-патриотическое воспитание школьников».